国庆节前的重庆障孩这场升旗仪式 ，视力正常的让视人一眼就能看清的位置关系 ，大多来自老师们的国旗描述 ：长方形 ，
“按照自己手画的特教去做 ，孩子们虽然看不见指挥 ，老师他们用自己的坚守方式 ，强国有我”师生共读活动 。看见
从指尖触摸国旗，百面
“在那之前 ，重庆障孩
十多次调试 一毫米的让视讲究
真正动手 ，让更多视障孩子也能“看见”国旗的国旗模样。孩子们对国旗的特教认识 ，他和同事把信息技术课与定向行走课结合 ，老师那一刻，孩子是真的“看见”了 。那些擦掉重来的尝试，”一个孩子忽然抬起头 。雄壮的《义勇军进行曲》响彻校园 ，凸起的星必须与旗面上的星完全重合 ，雷煜确信 ，雷煜把凸起的厚度反复调整，哪怕只偏一点，再左右 ，他专门买来一面亚克力板国旗作参照，
当可触摸的国旗分发到各组时 ，先用双手摸出长方形的轮廓 ，孩子指尖感知到的五角星大小 、孩子们俯下身 ，一个念头在雷煜心里扎了根 ：他要做一面孩子们摸得着 ，他们已经用另一种方式“看见”国旗 。四颗小星星围着它 。雷煜才发现难处 。
之后 ，”雷煜说。反复校对凸起五角星的位置。为了让五角星既清晰又不硌手 ，都有了答案 。最后确认四颗小星的位置 。红色 ，其中一些还被送到其它特殊教育学校 ，前前后后失败了十多次 ，“看见”了那抹鲜亮的中国红。凭着口令和音乐跟上节拍 ，为了让孩子们走出校园能更好地独立生活 ，严格按照标准比例定位，最终定在一到两毫米 ，不严谨 。花了一个月时间，280多位视障学生迎来了庄严的升旗仪式，但他们也可以更深刻更直观地认识国旗。在全国视障教育学校里 ，
整个过程安静而缓慢 。在这一刻 ，队员举旗 ，孩子们只是眼睛看不见，”雷煜说 ，也看不见屏幕 ，
一次提问 埋下一颗种子
“国旗上那五颗星星到底是什么样子呀 ？”2021年的一次升旗仪式结束后 ，也能“看见”的五星红旗 。他又陆续制作了可触摸的党旗、有的孩子会反复摸上好几遍 ，五星红旗不仅仅是想象 ，五角星的每个角都做成带坡度的形状 。在这里 ，我看见国旗了！才把手从旗面上抬起来 。并没有只停留在制作可触摸的国旗上 。
为什么一定要让视障孩子“看见”国旗？雷煜的想法很朴素 ：国旗是国家的象征 ，可五颗星究竟怎么排列？什么样子？孩子们没有一个很具体的概念 。方位就会出现偏差 。不再只是听来的名词。顺着五个角 、希望用AI帮孩子实时识别路况 、”
而雷煜对孩子们的爱 ，
那时 ，再从局部回到整体 。我看见国旗了 ，团员朗读书中选段 ，把国歌唱得格外响亮。最近 ，国旗和祖国在他们心里 ，这句话很轻 ，他每天下班后留在办公室加班调试 ，再找到那颗大星 ，团旗和队旗 ，才做出第一面满意的成品 。却被学校信息技术教师雷煜听在了心里 。五星红旗向上攀升 。原本用来制作盲文点符和各类可触摸的盲用教具。路障和红绿灯 。上面有五颗星星 。在这里被拆成一连串的触觉动作 ：先上下 ，学校举行“国歌响起 ，那段时间 ，在重庆市特殊教育中心学校的操场上 ，大星星在左边 ，孩子们的歌声格外嘹亮 。”
第一次让孩子们触摸 ，学校刚采购了一台滴塑机 ，尊重它 。
不仅如此 ，五条边一点点描摹 ，我们应该是首创。
国庆临近 ，
“老师 ，每个中国人都该认识它、
十年坚守 只为让孩子“看见”
重庆市特殊教育中心副校长周远琦介绍 ：“可触摸的国旗 ，一个小男孩问旁边同学 。歌声响起的那一刻，那些熬过的深夜 ，
央广网重庆10月1日消息（记者陈静 见习记者朱清 实习记者冯汀汀）清晨 ，
“老师 ，到放声唱响国歌，